FORMACIÓN PARA EDUCADORES FORMALES y NO FORMALES.
10 a 12.30 hs
Facilitadores
Diego Mazurok – Elisa L. López Oroño Directores Valor Vereda Propuestas
Lúdicas
10 a 12.30 hs
Facilitadores
Diego Mazurok – Elisa L. López Oroño Directores Valor Vereda Propuestas
Lúdicas
Objetivos
- Propiciar un espacio de intercambio en el que lxs educadorexs se re-
encuentren con su vocación, dinamizando las herramientas de las que ya disponen.
- Propiciar un espacio de intercambio en el que lxs educadorexs se re-
encuentren con su vocación, dinamizando las herramientas de las que ya disponen.
- Ofrecer estrategias lúdicas y pedagógicas para captar la atención y
estimular la motivación de los niños/as en diferentes ámbitos educativos
- Ofrecer una batería de recursos lúdicos para pararse frente a un grupo
optimizando las herramientas que tienen a su alcance
- Ofrecer estrategias efectivas para la planificación de un actividad, una
clase, o un taller
Destinatarios
Docentes, directivos y estudiantes de profesorados de nivel inicial y primario, profesionales de la salud, talleristas, dirigentes de grupo, educadores informales, recreólogos, animadores.
Fundamentación
Existe un abismo entre el niño o la niña al que nos queremos acercar
jugando, y nosotros: ellos juegan, nosotros jugábamos; a aquellos les sirve,
a nosotros nos divierte (¡con suerte!); nosotros hemos encontrado formas
más cómodas de ordenar el mundo en el que vivimos, mientras que ellos
aman y defienden la suya. ¿Cómo la defienden? Por una parte jugando,
por otra, denunciando fríamente a cualquier impostor que se diga
jugador. Detectan y distinguen con mucha facilidad la verdad de la
falsedad en el juego. Y esto último los irrita.
Existe un abismo entre el niño o la niña al que nos queremos acercar
jugando, y nosotros: ellos juegan, nosotros jugábamos; a aquellos les sirve,
a nosotros nos divierte (¡con suerte!); nosotros hemos encontrado formas
más cómodas de ordenar el mundo en el que vivimos, mientras que ellos
aman y defienden la suya. ¿Cómo la defienden? Por una parte jugando,
por otra, denunciando fríamente a cualquier impostor que se diga
jugador. Detectan y distinguen con mucha facilidad la verdad de la
falsedad en el juego. Y esto último los irrita.
Para no convertirnos en farsantes lúdicos, es importante, entonces, saber
que nunca jugaremos como niños/as.
Es mentira que “soy una nena cuando me pongo a jugar”, o que “yo juego
como los nenes”. “Vivir al niño que habita en nosotros” es, sencillamente,
imposible. Ningún pequeño se metió dentro nuestro cuando dormíamos.
Somos adultos, y estamos jugando. ¿Por qué desresponsabilizarse? Jugar
como adultos con niños es un gran desafío que implica la responsabilidad
de sentir el placer por algo que hace mucho que no hacíamos.
Nuestra tarea es construir un espacio lúdico actual, de esos que no se
vencen; recrearlo, transitarlo, vivenciarlo placenteramente; aburrirnos y
darnos cuenta de que debemos modificarlo, transformarlo, con otros y
con otras... Y lentamente, iremos estableciendo un pequeño, pero
imprescindible, espacio en común con los pequeños jugadores. Sólo así
nos prestarán atención, sólo así creerán que tenemos algo bueno para
darles, aunque sea por unas horas.
Claro que no vamos a jugar como ellos, sino con ellos. Y los chicos/as lo
saben. Reconocen el esfuerzo que hemos hecho para entrar en su círculo
mágico y nos lo agradecen jugando con nosotros.
que nunca jugaremos como niños/as.
Es mentira que “soy una nena cuando me pongo a jugar”, o que “yo juego
como los nenes”. “Vivir al niño que habita en nosotros” es, sencillamente,
imposible. Ningún pequeño se metió dentro nuestro cuando dormíamos.
Somos adultos, y estamos jugando. ¿Por qué desresponsabilizarse? Jugar
como adultos con niños es un gran desafío que implica la responsabilidad
de sentir el placer por algo que hace mucho que no hacíamos.
Nuestra tarea es construir un espacio lúdico actual, de esos que no se
vencen; recrearlo, transitarlo, vivenciarlo placenteramente; aburrirnos y
darnos cuenta de que debemos modificarlo, transformarlo, con otros y
con otras... Y lentamente, iremos estableciendo un pequeño, pero
imprescindible, espacio en común con los pequeños jugadores. Sólo así
nos prestarán atención, sólo así creerán que tenemos algo bueno para
darles, aunque sea por unas horas.
Claro que no vamos a jugar como ellos, sino con ellos. Y los chicos/as lo
saben. Reconocen el esfuerzo que hemos hecho para entrar en su círculo
mágico y nos lo agradecen jugando con nosotros.
La actitud lúdica
Contenidos
- Cómo pararse frente a un grupo: la importancia de saberse en el centro
de la escena, para luego ceder el protagonismo.
- Cómo generar un código de pertenencia: atajos para convocar la
atención grupal necesaria para construir puentes.
- La diferencia entre jugar y mentir: el juego como un compromiso. -
Cómo jugar con niñxs siendo adultos: la genuinidad al poder.
- El Aikido en el aula: su voz puede ser la nuestra.
Contenidos
- Cómo pararse frente a un grupo: la importancia de saberse en el centro
de la escena, para luego ceder el protagonismo.
- Cómo generar un código de pertenencia: atajos para convocar la
atención grupal necesaria para construir puentes.
- La diferencia entre jugar y mentir: el juego como un compromiso. -
Cómo jugar con niñxs siendo adultos: la genuinidad al poder.
- El Aikido en el aula: su voz puede ser la nuestra.
¿QUIÉNES SOMOS?
Principalmente somos dos personas que destinaron los últimos 20 años a vivir como desean: artistas, emprendedores y educadores que inventaron su propio trabajo para habitarse a gusto.
Pero vamos a lo formal, que siempre otorga calma
Elisa López Oroño es pisco loga, actriz, recreóloga y mamá .
Dedicada a trabajar con niños y niñas tanto en instituciones formales y como no formales desde hace veinte años, desarrollándose en la última década como música y narradora.
Los caminos de ambos artistas se cruzaron en el an o 2004 entrelazando recorridos y demostrando una eficacia y contundencia tal en el abordaje de infancias, que en el año 2007 los llevó a fundar Valor Vereda Propuestas Lúdicas.
Gracias a esta labor Valor Vereda fue declarado de interés educativo por el Ministerio de Educación de la Nación (2013) y de interes educativo, social y cultural por la Legislatura Porteña de la Ciudad de BsAs (2015)
Principalmente somos dos personas que destinaron los últimos 20 años a vivir como desean: artistas, emprendedores y educadores que inventaron su propio trabajo para habitarse a gusto.
Pero vamos a lo formal, que siempre otorga calma
Elisa López Oroño es pisco loga, actriz, recreóloga y mamá .
Dedicada a trabajar con niños y niñas tanto en instituciones formales y como no formales desde hace veinte años, desarrollándose en la última década como música y narradora.
Los caminos de ambos artistas se cruzaron en el an o 2004 entrelazando recorridos y demostrando una eficacia y contundencia tal en el abordaje de infancias, que en el año 2007 los llevó a fundar Valor Vereda Propuestas Lúdicas.
Gracias a esta labor Valor Vereda fue declarado de interés educativo por el Ministerio de Educación de la Nación (2013) y de interes educativo, social y cultural por la Legislatura Porteña de la Ciudad de BsAs (2015)
Diego Mazurok es actor y educador popular.
Durante diez años trabajó en La Casa del Niño Rucalhue en el partido de Berazategui continuando su labor en el ámbito de la música, la narración y la recreación hasta hoy.
Durante diez años trabajó en La Casa del Niño Rucalhue en el partido de Berazategui continuando su labor en el ámbito de la música, la narración y la recreación hasta hoy.